{"id":3667,"date":"2022-03-11T18:23:30","date_gmt":"2022-03-11T21:23:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.agfuse.com.br\/anglobkp\/?p=3248"},"modified":"2022-05-23T17:28:12","modified_gmt":"2022-05-23T20:28:12","slug":"como-o-filme-o-velho-pode-te-ajudar-no-vestibular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agfuse.com.br\/anglobkp\/como-o-filme-o-velho-pode-te-ajudar-no-vestibular\/","title":{"rendered":"Como o filme \u201cO velho\u201d pode te ajudar no vestibular?"},"content":{"rendered":"\t\t\t\t<![CDATA[\r\n<p>O enredo de <em>O velho<\/em> se constr\u00f3i em uma cela de pres\u00eddio, nela se desenrola uma entrevista entre um assassino de 80 anos, interpretado por Luiz Guilherme, e um jornalista de um jornal de bairro, papel de Juno Andrade. Apesar de se chamar Arnaldo Roberto, o velho prefere cham\u00e1-lo de Bob durante todo o tempo. Essa maneira com que se dirige ao jornalista demonstra algum n\u00edvel de intimidade e evidencia o quanto o assassino est\u00e1 confort\u00e1vel na situa\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n<p>Bob tem algumas perguntas, por\u00e9m inicia de modo desastroso, perguntando coisas \u00f3bvias e das quais j\u00e1 possui as respostas, algo que chega a irritar o velho. Entretanto, consegue chegar \u00e0s quest\u00f5es mais importantes e interessantes para os objetivos presentes no contexto jornal\u00edstico, entre elas surgem:&nbsp;&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>O que leva algu\u00e9m a matar 45 pessoas?\u00a0 <\/li><li>O que as v\u00edtimas tinham em comum?\u00a0<\/li><li> Por que o velho n\u00e3o se considera um assassino?\u00a0 <\/li><li>Ele \u00e9 louco, psicopata ou l\u00facido?\u00a0\u00a0 <\/li><\/ul>\r\n\r\n\r\n<p>O filme traz um questionamento muito significativo: em que circunst\u00e2ncias matar algu\u00e9m poderia se tornar justific\u00e1vel? H\u00e1 momentos nos quais o jornalista \u00e9 totalmente envolvido pela fala do velho, o que o faz desviar o foco de sua entrevista, perdendo o controle que estava mantendo ao longo da conversa.&nbsp;&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n<p>A seguir, falaremos sobre os principais temas que se sobressaem nesse longa-metragem, que pode evidenciar <strong>como ser<\/strong> <strong>bom em reda\u00e7\u00e3o<\/strong> ao us\u00e1-lo como <strong>repert\u00f3rio sociocultural<\/strong> em sua produ\u00e7\u00e3o textual. Continue a leitura para descobrir como as tem\u00e1ticas dessa obra podem o ajudar no vestibular!\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align:center\">Justi\u00e7a com as pr\u00f3prias m\u00e3os <em>versus<\/em> pena de morte&nbsp;<\/h2>\r\n\r\n\r\n<p>No filme, h\u00e1 de maneira bem evidente um contraponto entre fazer justi\u00e7a com as pr\u00f3prias m\u00e3os e a pena de morte. O velho questiona o motivo de estabelecer a morte de algu\u00e9m a partir de uma lei \u00e9 diferente do que ele fez nos 45 assassinatos, ele afirma que a motiva\u00e7\u00e3o \u00e9 a mesma: a raiva ou o \u00f3dio. Isso porque, segundo ele, nas duas ocasi\u00f5es o julgamento parte do mesmo princ\u00edpio, h\u00e1 algu\u00e9m que teve a\u00e7\u00f5es que desrespeitaram alguma coisa e quem decide pela morte do outro pode acreditar que est\u00e1 tornando o mundo melhor. Ele afirma que qualquer pessoa acima do seu limite de raiva \u00e9 capaz de matar.&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n<p>Depois de toda a argumenta\u00e7\u00e3o do velho, o que se sobressai para quem assiste \u00e9 \u201cpor que a pena de morte n\u00e3o seria igualmente um crime b\u00e1rbaro\u201d? Essa pergunta permite que no vestibular seja embasado o nosso ponto de vista sobre pena de morte. Na reda\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel utilizar esse <strong>repert\u00f3rio sociocultural <\/strong>tanto para se mostrar a favor quanto para se posicionar contra a pena de morte, uma vez que h\u00e1 argumentos claros que podem justificar os dois lados. Ao comparar justi\u00e7a com as pr\u00f3prias m\u00e3os \u00e0 pena de morte, o seu texto pode construir uma argumenta\u00e7\u00e3o contra o tema. J\u00e1 ao trazer a tem\u00e1tica como uma possibilidade que partir\u00e1 de crit\u00e9rios legais e seguir\u00e1 por um julgamento bem elaborado a fim de que inocentes n\u00e3o sejam afetados, voc\u00ea estar\u00e1 a favor desse tipo de penaliza\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align:center\">Genoc\u00eddio&nbsp;&nbsp;<\/h2>\r\n\r\n\r\n<p>Em alguns momentos do filme, \u00e9 levantada a quest\u00e3o do porqu\u00ea pessoas que matam em momentos hist\u00f3ricos dos pa\u00edses se tornam her\u00f3is nacionais e ele \u00e9 considerado um assassino, uma vez que entende ter tornado o mundo melhor ao eliminar aqueles que considerava como pessoas que n\u00e3o contribu\u00edam para a vida nesse planeta. Ele diz que matou, pois suportar o pr\u00f3ximo n\u00e3o foi algo que conseguiu.&nbsp;&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n<p>Agora vamos pensar, n\u00e3o suportar as diferen\u00e7as e as escolhas dos outros est\u00e1 lado a lado com a motiva\u00e7\u00e3o dos genoc\u00eddios que ocorreram ao longo da hist\u00f3ria. Isso porque o genoc\u00eddio parte do princ\u00edpio que n\u00e3o h\u00e1 como tolerar diferen\u00e7as \u00e9tnicas, raciais, religiosas, sociopol\u00edticas etc., ou seja, \u00e9 apresentado como necessidade emergente o exterm\u00ednio sist\u00eamico de um grupo que n\u00e3o se enquadra naquilo que outro grupo acredita ou defende como aspecto fundamental.&nbsp;&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n<p>No longa, o velho declara que as suas a\u00e7\u00f5es possuem um \u201cqu\u00ea\u201d meio nazista, entretanto o seu est\u00edmulo n\u00e3o s\u00e3o as diferen\u00e7as \u00e9tnicas, raciais ou culturais, ele \u00e9 encorajado a matar pessoas in\u00fateis ou imbecis que ele n\u00e3o enxerga como significativas para a sociedade. N\u00e3o h\u00e1 qualquer arrependimento em seu relato, inclusive, ele ironiza sobre deixar um legado para os jovens continuarem o que ele n\u00e3o teve tempo para terminar. Assim, ca\u00edmos novamente em questionamentos:&nbsp;&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Consideramos assassino aquele que matou algu\u00e9m ou que teve inten\u00e7\u00e3o ao matar? A motiva\u00e7\u00e3o para isso se justifica?\u00a0 <\/li><li>Se um estuprador for morto, esse assassinato foi correto?\u00a0\u00a0<\/li><li>E para a m\u00e3e do estuprador a morte \u00e9 justific\u00e1vel?\u00a0\u00a0<\/li><li>A lei seria cega a esse ato criminoso?\u00a0<\/li><\/ul>\r\n\r\n\r\n<p>Dessa forma, voc\u00ea pode usar o filme como um bom exemplo para se posicionar contra o genoc\u00eddio independentemente do recorte tem\u00e1tico dado na proposta de reda\u00e7\u00e3o. Isso ocorre devido \u00e0s coloca\u00e7\u00f5es que colocam em n\u00edvel de igualdade matar algu\u00e9m por n\u00e3o respeitar os vizinhos ou matar uma pessoa por estar cometendo crimes que chocam a sociedade, \u00e9 dito pelo assassino que nesses dois casos exterminar indiv\u00edduos faria sentido e traria benef\u00edcios para o mundo. Apesar da boa argumenta\u00e7\u00e3o do velho, chegamos \u00e0 conclus\u00e3o de que nada pode justificar assassinatos em massa, sejam os argumentos pautados na coletividade ou n\u00e3o.&nbsp;&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n<p>Ent\u00e3o, se precisar dissertar sobre pena de morte, justi\u00e7a com as pr\u00f3prias m\u00e3os ou, at\u00e9 mesmo, genoc\u00eddio, lembre-se desse <strong>repert\u00f3rio sociocultural<\/strong> que o ajudar\u00e1 a <strong>ser bom em reda\u00e7\u00e3o<\/strong>. Existem muitas obras cinematogr\u00e1ficas que podem o auxiliar a construir uma argumenta\u00e7\u00e3o, n\u00e3o deixe de prestar aten\u00e7\u00e3o nisso quando assistir a algum filme ou s\u00e9rie.\u00a0\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n<p>Bom com essa dica voc\u00ea j\u00e1 sabe <strong>como ser bom em reda\u00e7\u00e3o<\/strong>, volte por aqui que outros textos v\u00e3o contribuir muito com o seu progresso enquanto se prepara para o vestibular. At\u00e9 mais!\u00a0<\/p>\r\n]]>\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\t\t\t\t<![CDATA[Falaremos sobre os principais temas que se sobressaem nesse longa-metragem, que pode evidenciar como ser bom em reda\u00e7\u00e3o ao us\u00e1-lo como repert\u00f3rio sociocultural em sua produ\u00e7\u00e3o textual.]]>\t\t<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3249,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[151,69],"class_list":["post-3667","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vestibular","tag-como-ser-bom-em-redacao","tag-repertorio-sociocultural"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.2 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Como o filme \u201cO velho\u201d pode te ajudar no vestibular? - Curso Anglo<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Abordaremos os principais temas que se sobressaem nesse longa-metragem, que pode evidenciar como repert\u00f3rio sociocultural.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Como o filme \u201cO velho\u201d pode te ajudar no vestibular? 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