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Importantes instituições de ensino requerem em suas provas a leitura de um certo número de obras literárias consagradas em nosso idioma. É uma forma de garantir que o estudante de ensino superior tenha um repertório cultural básico, comprovado nas habilidades e competências envolvidas na apreensão de significados complexos, presentes em textos de diferentes épocas. As provas são cada vez mais sofisticadas, requerendo que se conheçam efeitos de sentido sutis, criados por uma infinidade de recursos estilísticos. Se o estudante quiser mesmo ingressar numa faculdade de ponta, já deve estar bem consciente de que isso está longe de ser uma tarefa fácil.

Não são raros os alunos e alunas que recorrem aos conhecidos “resumos” de obras literárias em sua preparação para o desafio dos vestibulares. Na internet, basta digitar o título de uma obra para que os algoritmos completem a digitação com a palavra “resumo”. Mas o que é exatamente isso?

Acompanhe a matéria completa no blog Dicas de Vestibular:
https://dicasdevestibular.blogosfera.uol.com.br/2019/09/16/consigo-acertar-questoes-sobre-livros-so-lendo-resumo-das-obras/

Na maioria das escolas, os estudantes começaram a aprender sobre os povos indígenas nas aulas sobre o Descobrimento do Brasil, em 1500. Isso acontece porque a história estudada nos livros é contada a partir da visão europeia. 

Os diversos povos indígenas já viviam nessas terras milênios antes dos europeus chegarem. Até as denominações “índios” e “indígenas” são herança do colonizador, na verdade eles se chamavam Karajá, Suyá, Kamayurá, Xavante, etc. 

Hoje, quinhentos anos após a chegada dos portugueses, a realidade dos povos indígenas é bem diferente, com uma série de desafios. A questão indígena no Brasil é um tema pertinente nos dias atuais e muito presente nas provas do Enem. 

Entretanto, o professor de História, Vinícius Araújo, do Anglo Vestibulares acredita que, na prova desse ano, a questão indígena será tratada de forma mais direta e técnica, “analisando os processos históricos sem discussões mais aprofundadas sobre injustiças, necessidade de inclusão social e cidadania”.

Veja a matéria completa no site da revista Quero Bolsa: https://querobolsa.com.br/revista/atualidades-enem-a-questao-indigena-no-brasil

Para ajudar os vestibulandos com informações sobre os principais vestibulares, o Departamento de Vestibulares Anglo produziu materiais exclusivos, que trazem todas as informações publicadas nas portarias e editais.

Clique nos links abaixo para acessar:

• SeLiga! Enem 2021
• SeLiga! Unicamp 2022
• SeLiga! USP 2022
• SeLiga! Unesp 2022

Em discurso proferido na CCJ, o ministro Sérgio Moro cometeu um inusitado desvio de pronúncia: em vez de dizer “cônjuge” (termo formal para “marido” ou “esposa”), o ex-juiz deixou escapar não uma, mas duas vezes o termo “conje”. A internet, como você deve imaginar, não perdoou, e até hoje circulam memes zombando do magistrado.

Em rodas mais atentas às relações entre língua e sociedade, o episódio faz surgir um questionamento: teria o ministro sido vítima de preconceito linguístico?

Confira a matéria completa no blog Dicas de Vestibular: https://dicasdevestibular.blogosfera.uol.com.br/2019/09/03/conje-e-peleumonia-quando-a-variacao-linguistica-vira-polemica/

O que são as algas? As algas são organismos eucariotos (possuem carioteca), autótrofas (a maioria das espécies) que compõem um grupo muito diversificado de vida. Muitas são macroscópicas, multicelulares, e vivem fixas nos ambientes aquáticos, como nos costões rochosos. Mas a maioria é unicelular (microscópica) e faz parte do fitoplâncton (conjunto de seres autótrofos levados pelas correntes) nos ambientes aquáticos, os quais cobrem cerca de 70% da Terra, onde realizam fotossíntese nas profundidades até onde a luz atinge, o que pode ser a 200 metros da superfície do mar.

Por isso, são responsáveis pela produção anual da maior parte de oxigênio de nosso planeta, ainda mais se considerarmos que vivem ao lado das cianobactérias (seres procariotos, desprovidos de cloroplastos, mas possuidores de clorofila), que também fazem parte do fitoplâncton e produzem oxigênio.

Confira a matéria completa no blog Dicas de Vestibular: https://dicasdevestibular.blogosfera.uol.com.br/2019/08/20/algas-sao-demais-elas-produzem-oxigenio-ajudam-a-saude-e-sao-comestiveis/

Você piscou, e a Fuvest já está quase aí. Faltam exatamente cem dias para o vestibular da maior universidade da América Latina (e também um dos mais concorridos e complexos do país). Mas calma, se tem uma coisa que não dá para fazer agora é se desesperar e virar a noite estudando. Não é a melhor solução. 

Aliás, manter a rotina de estudos e evitar loucuras do tipo é a dica número um de Daniel Perry, diretor do Anglo Vestibulares. “Se você está no colégio ou em algum curso pré-vestibular, continue indo às aulas normalmente e fazendo as tarefas propostas, dentro do seu horário habitual de estudos”, diz, justificando que o desgaste físico e emocional de atravessar noites estudando não compensa o esforço.

Confira a matéria completa no site Guia do Estudante: https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/como-se-preparar-para-a-fuvest-a-100-dias-da-prova/

Parece que foi ontem mesmo que o Enem abriu as inscrições para a edição deste ano, mas como o tempo passa voando para os pré-vestibulandos, já estamos a 100 dias do maior “vestibular” do Brasil! Nos dias 3 e 10 de novembro, 6,38 milhões de estudantes farão as provas que podem garantir vagas em universidades públicas, bolsas e até financiamento nas faculdades particulares. 

Com tanta oportunidade em jogo, não é hora de ceder à pressão e deixar os estudos de lado. Essa reta final é essencial para revisar conteúdos, colocar a matéria atrasada em dia e, é claro, manter a mente e o corpo saudáveis para conseguir dar o seu melhor. 

Pensando nisso, selecionamos, com a ajuda de Daniel Perry, diretor do Anglo Vestibulares, seis dicas dicas que vão te ajudar a manter o foco.

Confira a matéria completa no site do Guia do Estudante:
https://guiadoestudante.abril.com.br/enem/como-se-preparar-para-o-enem-faltando-100-dias-para-a-prova/

Se você está estudando para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), já sabe que a prova exige uma redação que será avaliada em cinco critérios que valem 1000 pontos no total. Infelizmente, boa parte dos candidatos atinge somente metade dessa nota. 

De acordo com dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a proficiência média geral dos candidatos em redação, em 2018, foi de 522,8 e de 558,0, em 2017.

Pode parecer simples escrever uma redação estilo dissertativo-argumentativo com uma proposta de intervenção, mas muitos candidatos não atendem corretamente aos critérios de avaliação, também chamados de competências.

A revista Quero Bolsa conversou com os professores de Redação Felipe Leal, do Sistema Anglo de Ensino, e Thiago Braga, do Sistema de Ensino pH, para entender em quais competências os candidatos mais erram e perdem quase metade dos pontos.

Veja a matéria completa no site da revista Quero Bolsa:
https://querobolsa.com.br/revista/competencias-que-mais-erram-na-redacao-do-enem

Você sabia que entre 1000 palavras escolhidas aleatoriamente em questões de prova sobre ortografia, o porquê é o campeão disparado de frequência estistíca?

Uma segunda informação: a grafia do porquê não é uma questão pura de ortografia. Prova disso é que não se resolve com mera consulta a dicionário.

Fundamentos para efeito de condução do raciocínio:

• é necessário detectar se são duas unidades distintas, portanto separadas; se são duas unidades reduzidas a uma só, portanto juntas.
• se o quê é tônico, portanto acentuado; se é átono, portanto sem acento.

Confira a matéria completa no blog Dicas de Vestibular:
https://dicasdevestibular.blogosfera.uol.com.br/2019/07/23/sobre-a-grafia-do-porque/

A recém lançada minissérie da HBO reacendeu a atenção sobre um assunto já tradicional em vestibulares e exames no Brasil: o acidente nuclear de Chernobyl, ocorrido em 1986. O assunto costuma ser abordado por múltiplas disciplinas, desde a física, geografia e biologia – preocupadas com as formas, forças e efeitos da radiação – até a história – para a qual o acidente é um símbolo. E a história é feita de símbolos.

Durante os anos 80, as Repúblicas da União Soviética e os demais países do denominado bloco socialista já emitiam sinais de crise em todas as esferas. Chernobyl as representava de forma explosiva.

Confira a matéria completa no blog Dicas de Vestibular:
https://dicasdevestibular.blogosfera.uol.com.br/2019/07/15/os-efeitos-de-chernobyl-na-historia-da-urss-e-no-vestibular/